Выступила 10 ноября на съезде 100 летию КД

 

Петербург прекрасен и в ноябре! После долгого сидения дома, радуюсь каждой личной встрече.  Удалось обнять друзей, встретиться с коллегами, сходить в сакральные для меня места и выступить с новыми идеями на с'езде, посвященному 100 летию кружкового движения.

Презентация. Ссылка 

Закончила разработку он-лайн курса "Игры на ROBBO Scratch"

Для моей методической ипостаси  состоялось важное событие 2021 года. 

Задача стояла сложная, практически невыполнимая - сделать платный занимательный курс по изучению основ программирования на языке Scratch, по материалам которого будут работать студенты или инженеры (возможно без педагогического образования). 

Курс доступен в рамках франшизы РОББО Клуба. 

Требования к курсу от заказчика.

1. Ориентируясь на метод.рекомендации и свое желание работать с детьми, педагоги (с любым высшим образованием) должны научить детей в он-лайн за 12 уроков основам программирования и при этом формировать у детей новые образовательные результаты в виде Soft skills (Критическое мышление. Командная работа. Креативность. Коммуникация. Контроль над своим состоянием.).
2. Кроме того, курс должен одинаково применяться в он-лайн и оф-лайн. 
3. Материалы должны быть написаны простым языком, чтобы при переводе на другие языки не искажался смысл. 
4. Курс должен быть интересен детям двух разных возрастов, чтобы сохранить группу до конца курса и получить новый заказ на продолжение обучения.
5. Материалы  должны быть разработаны по новым шаблонам, которые в ходе работы надо проверить и улучшить при необходимости.
6. Нужно показать пример качественного методического  контента для разработчиков других курсов. 
7. И еще  десяток условий по дизайну, обязательного применения системы дистанционного обучения, требованиям САНПИН, пожеланий педагогов, ограничений по времени (дети должны все успевать на занятии и не получать домашней работы), требований пед.дизайна (нужно применять активные приемы обучения), возрастной психологии и педагогики, учета того, что часть терминов и понятий дети еще не изучали в школе, обязательные дифференцированные задания, необходимость выполнения детьми в конце курса своего собственного проекта, наличие непрерывного оценивания и проч. 

Уф! Я за это смело взялась просто потому, что все требования по отдельности я знаю и могу выполнить. Вызов был в том. чтобы соединить все требования в одном курсе. 

И вот он готов! И не один! Готовы ДВА  разновозрастных курса - для началки и среднего звена. Один Бог знает, какие роли я выполняла одновременно при разработке этого курса! Назову лишь самые основные: программист, педагогический дизайнер, методист, ребенок, корректор, психолог, методолог, педагог, мама, воспитатель, предприниматель, переводчик, художник, геймдизайнер, игротехник. За каждой ролью стоят пройденные курсы, выполненные практические работы, проведенные семинары, опыт преподавания и разработки. Удалось применить все свои знания, опыт и наработки. Конечно, это радует! Времени затрачено много. Курс получился золотой.

Результат узнаю только через 4-6 месяцев, когда на курсе появятся первые выпускники.

Хочу поблагодарить Валерия Викторовича Стародубцева, с критики материалов которого началась разработка этого курса. Именно его игры на Скретч стали отправной точкой моей работы. Как это обычно бывает: отвергая, предлагай! Я начала критиковать методические материалы коллеги и в конце концов начала делать сама, чтобы показать на практике, что я имела ввиду, когда говорила, что его версия требует доработки! 

Хочу разглядеть ген НТИ в поданных заявках на конкурс кружков 2021

Программа НТИ по-настоящему революционна, она направлена на создание новых рынков и закрепление лидирующего положения России в тех технологических областях, которые сейчас являются наиболее прорывными в мире. Конкурс кружков призван подсветить команды, которые наилучшим образом на сегодняшний день готовят технологических предпринимателей будущего. 

В роли наставника курирую работу кружков в сети РОББО, школьных технопарков на базе РОББО Классов,  поэтому  интересно посмотреть на ту же работу глазами эксперта, вчитаться в критерии и увидеть новые точки роста. Делюсь своим экспертным мнением, не называя  организаций:

1) 20  побед на соревнованиях - это хорошо или плохо? Ну, смотрите сами: если в организации занимаются 50 ребят и кружок создан всего 3 года назад, то это круто! Если в организации занимаются 300 детей и создана она 5 лет назад, то мало! Как эксперт поймет, если сами кружковцы про это не пишут?  Поэтому мне не хватает во многих заявках от участников анализа собственной деятельности в цифрах. Участники конкурса не всегда понимают, зачем собирается учебная аналитика и какие выводы можно по  ней сделать. 

2) 20 мероприятий в год - это хорошо или плохо? Опять же надо понимать, зачем кружок проводит так много мероприятий? Что получают дети от этой череды фестивалей, хакатонов. конкурсов и семинаров? Если в заявке видно, что это продуманная череда ступенек роста, то круто! А если это какая-то мозаика, без смысла и системы, то извините!  Детей жалко! Ведь это идет дополнением к текущей работе над проектами, обучением по дополнительным общеобразовательным программам и подготовкой к соревнованиям? Хочется спросить: У детей вообще остается  время на погружение в свой  проект? Откуда появятся качественные продуктовые и образовательные  результаты, если детей все время дергают с одного мероприятия на другое? Если из текста заявки не понятно, кто, как и зачем планирует эти мероприятия, баллы снижаю без сожаления.

3) 20 провалов в год - это хорошо или плохо? Вообще-то мне интереснее читать про провалы и про то, как люди делают выводы и растут на ошибках. Только продвинутые команды любят и ценят свои ошибки, ловят их с радостью,  анализируют,  учатся и стремительно растут на них. Добавляю баллы, если вижу в заявке, что ребята умеют кратко и толково  анализировать свои ошибки. 

Мои советы при подаче заявки на конкурс кружков 2021:

1. Добавляйте к любым перечислениям свои обобщенные выводы и аргументируйте почему это хорошо!
2. Внимательно читайте пункты заявки. Иногда в пункте два предложения, значит надо отвечать на два вопроса!
3. Помните про "ген НТИ". Не всякая текущая работа в области технического, технологического и инженерного образования может быть автоматически отнесена к Кружковой работе в том смысле, что готовит детей к технологическому предпринимательству на будущих рынках. 

Зачем я иду на Архипелаг 2121 (https://a2121.ru/)

 Когда мне в ленту залетело приглашение на Архипелаг 2121, зарегистрировалась сразу. Такие мероприятия, как Архипелаг сразу перебрасывают из размеренного  ритма рабочих будней в атмосферу творческого поиска, преодоления и драйва. Много идей, активных лидеров, которые тестируют свои бизнес-гипотезы, собирают и пересобирают команды. Можно за время Архипелага прокачать и проверить свои деловые качества, профессиональные навыки, hard&soft skills, найти единомышленников, найти "точки роста" для своего проекта. 

Так Архипелаг 20.35 познакомил меня с командой Виктории Скрыльниковой - AWAGAS ACADEMY- престижное образовательное виртуальное учебное заведение международного типа на базе MMORPG. Интрига была в самом названии, которое предложила Виктория. Затем это название несколько раз менялось и уточнялось, дорабатывалось содержание. В итоге, за время  Архипелага проект был переработан. Мы вместе прошли акселерационную программу и я наконец поняла, что такое "проектирование от пользы".  Что было дальше? А дальше мы поняли (и это огромное преимущество Архипелага), что проекту нужны серьезные финансовые вливания. Команда ушла на поиски инвестора. А я ушла с глубоким пониманием, что такое  MMORPG, увидел новые горизонты профориентационной работы со студентами. 

Рассказываю про образовательные программы РОББО

 

Знаете, бывает так, что занимаешься чем-то очень долго, а потом прилетает запрос на "расскажи коротко". Садишься и три дня обобщаешь, чтобы за 10 минут передать самую суть. Ну, не 10, а 18 минут получилось.... Поделилась  моделями использования РОББО класса. Благодаря сотрудничеству  с более 200 школами,  которые уже имеют РОББО классы, у нас в методическом отделе сформировалась концепция, согласно которой мы отбираем содержание и технологии обучения. Идем от цели, в которой РОББО хочет сделать выпускников самыми востребованными специалистами на рынках НТИ. Поэтому в архитектуру образовательного опыта и контента мы заложили несколько очень важных принципов.

Первый принцип это актуальность. Мы очень глубоко анализируем рынок труда, чтобы понимать тренды и знать какие специалисты будут наиболее дефицитными и, какие навыки будут востребованы в ближайшем будущем. Это довольно непростая задача, потому что мир быстро меняются и родители малышей не готовы ждать еще четыре или пять лет, пока школы нарастят компетенции педагога по робототехнике, пока они разработают образовательные программы по актуальным направлением 3d моделирования и печати, схемотехнике и робототехнике.  Поэтому программы РОББО сейчас очень актуальны.

Второй очень важный принцип это проектирование от пользы. Мы учим детей не ради  дипломов в портфолио, а мы хотим,  чтобы школьники сами становились владельцами своего развития.  Мы это делаем в команде с родителями и считаем важным, чтобы занятие в РОББО классе приносили реальную пользу семье в процессе воспитания ребенка.  Поэтому каждый образовательный продукт мы начинаем  с проектирования «дерева ценностей», которые родитель и ребенок ожидают получить от инженерного образования. Далее это дерево ценностей мы конвертируем в "карту компетенций" и уже вот получившиеся skill set мы и прошиваем в нейро сетях наших воспитанников с помощью конкретных он-лайн или офф-лайн курсов, конкурсов, олимпиад, стримов, домашних заданий и так далее. Вот так создаются уникальный образовательный опыт РОББО. Сейчас я расскажу о тех вызовах, запрос и трендах, которые мы выявили в процессе реализации наших образовательных программ.  На них мы  строили наш skill set.  Самое сложное в процессе этой работы -  изменить стереотипное мышление педагогов, родителей и даже детей.

А теперь о том,  какие современные запросы сегодня звучат от родителей и педагогов и, как мы отвечаем на эти запросы..... (см. видео)

 

Сегодня стартовал набор на мой МООК Секреты Scratch

 

Сегодня мы с РОББО Меном стартовали набор на асинхронном  он-лайн курсе "Секреты Scratch"

Что отличает этот курс от других моих разработок?

Во-первых, курс создан под впечатлением от инфостиля Максима Ильяхова

Во-вторых, в курс положены идеи Якова Сомова, основателя Лекториума  

 ✅#Одиночество - вот что удалось избежать в моем асинхронном он-лайн курсе. Дети смотрят работы других детей, пишут в чат и пишут комментарии к проектам других детей

 ✅#Метроиидвания - нелинейный маршрут обучения и возможность обсудить свой маршрут с другими. В конце асинхронного курса можно подать работу на Scratch Олимпиаду, пойти на обучение в РОББО Клуб или продолжить изучать Scratch самостоятельно.

✅# Сокращаю  издержки на экспертах.  Снижаю критерии оценивания, уменьшаю количество обратной связи и перепоручаю проверку работ студентов экспертам на Олимпиаде. Схожу корону почищу, чтобы ее блеск был виден из космоса 

Scratch Olympiad 2021 На старт! Внимание!! Поехали!!!

Четвертый год я погружена а этот проект от разработки положения, критериев, до награждения и апелляций. И каждый год мы вносим в него что-то новенькое! Прежним остается бесплатный формат, открытость всех работ и много креативного программирования!
Сайт Российского национального этапа Олимпиады 2020 года — https://robbo.ru/olymp/


Предмет особой гордости этого года - Международная Scratch-Олимпиада по креативному программированию включена в Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 11.12.2020 №715 «Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2020/21 учебный год».